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Les dossiers. N° 193. Septembre 2008. Les inspecteurs territoriaux et leur formation à l'Ecole supérieure de l'Education nationale (ESEN). Interrogation réalisée en juin 2007 de 224 inspecteurs territoriaux (IA-IPR, IEN du premier degré et du second degré) ayant suvi leur formation à l'ESEN entre 2004 et 2006

périodique
France. Ministère de l'Éducation nationale
2008

Les dossiers. N° 193. Septembre 2008. Les inspecteurs territoriaux et leur formation à l'Ecole supérieure de l'Education nationale (ESEN). Interrogation réalisée en juin 2007 de 224 inspecteurs territoriaux (IA-IPR, IEN du premier degré et du second degré) ayant suvi leur formation à l'ESEN entre 2004 et 2006

Les dossiers. N° 101. juin 1998. Les familles et l'école. Apports de la recherche, points de vue de praticiens. Séminaire DEP-IREDU 1997. Textes des interventions des chercheurs

périodique
France. Ministère de l'Éducation nationale
1998

Les dossiers. N° 101. juin 1998. Les familles et l'école. Apports de la recherche, points de vue de praticiens. Séminaire DEP-IREDU 1997. Textes des interventions des chercheurs

Les dossiers. N° 198. Décembre 2010. Éclairages internationaux sur quelques questions d'actualité (L'assurance qualité dans l'enseignement supérieur, la carte scolaire, la sécurité à l'école, les rythmes scolaires)

périodique
France. Ministère de l'Éducation nationale
2010

Les dossiers. N° 198. Décembre 2010. Éclairages internationaux sur quelques questions d'actualité (L'assurance qualité dans l'enseignement supérieur, la carte scolaire, la sécurité à l'école, les rythmes scolaires)

Les dossiers. N° 192. Juin 2008. Portrait des nouveaux personnels de direction du second degré. Interrogation de la promotion 2004, six mois après sa nomination en février-mars 2005

périodique
France. Ministère de l'Éducation nationale
2008

Les dossiers. N° 192. Juin 2008. Portrait des nouveaux personnels de direction du second degré. Interrogation de la promotion 2004, six mois après sa nomination en février-mars 2005

L'orientation des élèves. Problèmes généraux. Rôle des structures et des acteurs de l'orientation. Rapport au ministre d'Etat, ministre de l'éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports

livre
France. Ministère de l'Éducation nationale
1988

L'orientation des élèves. Problèmes généraux. Rôle des structures et des acteurs de l'orientation. Rapport au ministre d'Etat, ministre de l'éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports

Rapport du médiateur de l'Éducation nationale. Mai 2000

livre
France. Ministère de l'Éducation nationale
2000

Rapport du médiateur de l'Éducation nationale. Mai 2000

Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche. Edition 2009

périodique
France. Ministère de l'Éducation nationale
2009

Repères et références statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche. Edition 2009

L'état de l'école. 30 indicateurs sur le système éducatif français. N° 19. Novembre 2009

périodique
France. Ministère de l'Éducation nationale
2009

L'état de l'école. 30 indicateurs sur le système éducatif français. N° 19. Novembre 2009

Les dossiers. N° 62. Février 1996. Connaissances en français et en calcul des élèves des années 20 et d'ajourd'hui. Comparaison à partir des épreuves du Certificat d'Etudes Primaires

périodique
France. Ministère de l'Éducation nationale
1996

Les dossiers. N° 62. Février 1996. Connaissances en français et en calcul des élèves des années 20 et d'ajourd'hui. Comparaison à partir des épreuves du Certificat d'Etudes Primaires

Majuscule et Minuscule : La recherche ne tient pas compte de la casse des lettres (MAJUSCULES/minuscules).

Par exemple, vous obtiendrez les mêmes résultats en recherchant «rouen», «Rouen» ou «ROUEN».

Signes et lettres diacritiques : La recherche ne tient pas compte des signes et lettres diacritiques (accents, ç, etc.)

Par exemple, vous obtiendrez les mêmes résultats en recherchant «abecedaire» ou «abécédaire».

 

Important :

- L'espace entre deux mots est l'équivalent de « OU »

- Les opérateurs définis dans le tableau ci-dessous doivent être « collés » aux mots ou aux chiffres saisis et chaque mot recherché doit être séparé par un espace.

Exemple : +abecedaire +brod* +rouen

 

Outil de syntaxe Définition exemples
espace Équivalent de « OU » montessori freinet
+ Permet d'inclure les résultats de recherche comportant un mot précis +montessori +jeu
- Permet d'exclure les résultats de recherche comportant un mot précis +pédagogie -maternelle
* Permet d'obtenir tous les résultats contenant la racine d'un mot (troncature) pedagog*
« » Permet d'inclure les résultats contenant l'expression exacte "coopérative scolaire"
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